杨桦，女，中国共产党党员，硕士，副训诲，校级中后生学术主干。

（一）训诫履历

2017-2018公派在英国南安普顿大学作念国际侦查学者，获高档院校教师学业课程文凭

2010-2011在厦门大学作念国内侦查学者，获国内侦查学者文凭

2005-2008在陕西师范大学学习，获训诫学硕士学位（训诫专科）

1997-2001在陕西师范大学学习，获体裁学士学位（英语训诫专科）

（二）主授课程

性爱姿势

主要教师英语课程与教学论、西方影视观赏、英语听力等课程。

（三）沟通标的

沟通标的主要包括比拟训诫、英语课程与教学论。

（四）科研教研后果

近十年余年来，在《中国后生政事学院学报》、《训诫与作事》、《中国成东谈主训诫》、《新闻常识》等中枢期刊上发表论文五篇，CPCI收录一篇，进犯期刊上发表论文十余篇，与他东谈主合著专著一部，参编册本两部，获取科研后果奖3次。参与2项院级宏构课程的种植，主捏和参与的省部级、厅局级以及校级科研面容和教改立项10余项。

1.主要论文

[1]教师训诫新范式下大学英语教师专科发展的旅途（CSSCI南大中枢），《中国后生政事学院学报》，2011（3）.

[2]浅析大学英语报刊阅读教学中应引入品评言语分析表面（北大中枢） ，《新闻常识》，2011（5）.

[3]大学英语教学中文化教学探究（北大中枢）电击 调教，《训诫与作事》，2011（6）.

[4]大学教师在任专科发展问题探析（北大中枢），《中国成东谈主训诫》，2012（06）.

[5]建组成见视线下的大学英语教师在任专科发展探析（北大中枢），《训诫与作事》，2013（12）.

[6] Practice and application of multi-dimensional interactive teaching model in College English Teaching（CPCI）, WOP in Education, Social Sciences and Psychology, 2018(5).

[7]论反想性教学灵验促进中学英语教师专科发展问题(进犯)，《策划照管者》，2017（6）.

[8]新课改布景下英语教师专科发展探析(进犯)，《新西部》，2016（01）.

[9]陕西省中学英语教师科研能力侦查及促进专科发展计谋沟通(进犯)， 《常识经济》，2015（06）.

[10]转型期孤苦建树的成东谈主训诫学院发展问题沟通（进犯），《后生体裁家》，2009（7）.

[11]英华文化相反对外语教学的影响及对策（进犯），《西安文理学院学报》，2008（11）.

[12]英语听力技术小议（进犯），《常识经济》，2008（8）.

[13]高职院校要以本性求生涯（进犯），《陕西训诫学院学报》，2007（1）.

[14]领会<新课标>理念加强中学英语教师培训（进犯），《法治与社会》，2007（8）.

[15]约翰·欧文：怪诞不怪，译苑，2006(2)

2.主要文章、讲义

[1]《大学英语课程与教学的异日发展趋向沟通》(第二主编),长春 ：吉林大学出书社，2018年.

[2]《当代英语》（参编），西安：陕西东谈主民出书社，2002年.

[3]《中外训诫名著选读》（参编），北京：中国东谈主民大学出书社，2008年.

3.主要科研与教改面容

主捏的面容：

[1]陕西省二本院校的大学英语教师在任专科发展近况侦查与个案分析沟通（省部级）,陕西省社会科学界2018年度纰谬表面与纰谬试验问题沟通面容,陕西省社会科学界皆聚集，2018-2019.

[2]陕西省二类本科院校的大学英语教师在任培训近况侦查与个案分析沟通（省厅级），陕西省训诫科学十三五策划2018年度课题，陕西省训诫科学策划指挥小组办公室，2018-2019.

[3]陕西省中学英语教师科研能力侦查及促进教师专科发展计谋——案例沟通（省部级），陕西省社会科学界2013年度纰谬表面与纰谬试验问题沟通面容,陕西省社会科学界皆聚集，2013-2014.

[4]陕西省农村初中英语教师科研能力的侦查及晋升路子的案例沟通（省厅级），陕西省训诫科学十二五策划2010年度课题，陕西省训诫科学策划指挥小组办公室，2013-2015.

[5]陕西省大学英语教师专科能力建构与发展路子沟通（省厅级），陕西省训诫厅，2011-2013.

[6]陕西省高师院校教研东谈主员与中学融合促进英语教师专科发展的引申与沟通，（省部级），陕西省社会科学界2011年度纰谬表面与纰谬试验问题沟通面容,陕西省社会科学界皆聚集，2011-2012.

[7]英语报刊新闻的品评言语分析沟通 ，校级，2011-2012.

[8]转型期孤苦建树的成东谈主训诫学院所濒临的逆境及惩办计谋，校级, 2007-2009.

[9]新课改布景下英语训诫专科《英语教学法》课程教学考订沟通，校级教改，2010-2012.

[10]基于“搀和式学习”阵势的《视听》课程教学考订沟通,校级教改，2018-2019.

（五）荣誉与奖励

陕西训诫学院科研后果优秀奖，2008年

陕西学前师范学院科研二等奖，2012年

陕西学前师范学院优秀毕业论文指挥奖, 2016年